小学场景
Tahun 4 · Matematik · Pecahan · 中等难度。可讨论包含 20 题的练习初稿：10 道选择题、5 道简答题及 5 道应用题，并附供教师审核的答案参考。
HI CLASS AI · 以教师为核心，让科技服务教育
给老师多一点支持，
为每个学生打开更多可能。
把备课、个性化练习、作业批改与考勤管理串联起来。让 AI 为教师提供可审核、可调整的工作起点，把更多时间留给观察、沟通与因材施教。教学判断，始终由教师掌握。
先行试点计划 · 请与团队确认模块开放情况、支持的工作流程及试用安排。以下场景用于说明应用思路，具体功能与配置以机构确认的方案为准。
四大应用方向 · 从课堂延伸到教务
从老师与教务每天的工作出发。
有价值的 AI 应用，应从真实需要开始：准备一堂课、理解一个知识难点、检查一份作业，或记录一次到校。先把一个具体流程做清楚，再考虑扩展到更多场景。
HI CLASS AI · AI 教学与教研辅助
让备课有一个更高效的起点。
探索试题准备、教案框架与教学资源整理等辅助方式。教师可从主题、学生程度和教学目标出发，取得初稿后再进行检查、筛选和调整，让材料更贴合班级实际情况。
探索操作流程
01设定教学目标
选择主题、班级程度与学习目标，并提供您有权使用的教材，让起点更贴近实际课堂。
02探索 AI 辅助初稿
查看可能的课程结构、讨论问题与分层活动，将建议作为需要教师评估及调整的参考。
03形成适合自己的教案
核查事实、语言、难度与课堂适用性。由教师决定采用哪些内容、如何修改，并主导课堂。
交互式概念示意 · 用于说明可能的流程，并非实时产品演示。
中学场景
Tingkatan 4 · Fizik · 牛顿运动定律 · 45 分钟课堂。可探索涵盖教学目标、实例、实验活动、练习与讨论的教案框架。
按知识点整理资源
围绕 Pecahan、Newton 等知识点寻找相关材料，并由教师检查与筛选。
结合难度与班级情况
讨论如何根据不同学习阶段调整题目难度，而不是让同一份初稿适用于所有班级。
保留与迭代教学准备
探索可重复使用、补充备注并持续改进的已审核教学材料库。
建议与团队一起确认
确认所选模块的课程覆盖、内容语言、导出方式及教师审核流程。
HI CLASS AI · 个性化练习与学习路径
让下一份练习更有针对性。
探索如何把评估信息转化为更有针对性的练习。教师可结合学生目前的理解程度，检查建议活动并调整下一步，而不是把系统建议当作不可改变的判断。
探索操作流程
01确定合适的起点
结合教师观察与适当的评估依据，了解学生下一步需要练习的技能。
02选择练习路径
探索专项练习、较简单的支架任务或延伸挑战，并按学生情况调整程度及表达。
03共同回顾下一步
查看学生作答并讨论哪些方法有帮助，由教师决定复习概念、提供支持或继续进阶。
交互式概念示意 · 用于说明可能的流程，并非实时产品演示。
针对性练习示例
假设一名学生在假分数题中的正确率为 38%，在分数加法题中为 82%。示例练习计划可安排 6 道专项题与 2 道综合题，并由教师确认是否符合实际学习需要。
循序渐进的学习路径
可探索简短概念讲解、5 道基础题与阶段复盘的组合，再决定是否进入更高难度练习。进阶条件应由教师确认。
看见需要支持的知识点
结合学生实际作业，讨论如何更清楚地了解已掌握内容与待巩固部分。
可调整的练习挑战
当学生准备好进阶，或需要另一种讲解方式时，检查练习难度如何调整。
从班级整体观察学习
探索能帮助教师选择下一次讲解或课堂讨论重点的学习摘要。
建议与团队一起确认
确认建议所依据的信息、支持的科目，以及教师如何审核或调整建议。
HI CLASS AI · 作业批改与反馈辅助
把审核时间用在更需要判断的地方。
探索客观题检查、写作初评与常见错题归纳等辅助方式。重点是建立更清晰的审核流程：由教师检查结果、理解例外情况，并决定接下来应该讲解什么。
探索操作流程
01明确评阅标准
从作业要求与清晰的评分量规开始，在规划试点前确认支持的作答形式。
02探索反馈建议
将 AI 辅助评论或提示作为评阅参考，并结合原始作答检查推理与例子。
03审核后再分享
教师先核查准确性、语气与公平性，再向学生提供反馈。最终判断及评分由教师负责。
交互式概念示意 · 用于说明可能的流程，并非实时产品演示。
客观题批改示例
以 30 道选择题与 15 道简答题为例讨论流程。比较时应包括答案检查与例外处理，而不是只关注单一的批改速度。
写作初评
可使用 My Favourite Festival 等约 150 词的示例作文，讨论语法、词汇、结构与内容方面的初步反馈，再交由教师检查。
帮助教师选择讲评重点
探索高频错题摘要，再结合学生作业判断问题来自题意理解、概念还是计算步骤。
结果可审核
保留教师确认与纠正不合适建议的环节。
让报告支持教学
讨论可提供的 Excel 或 PDF 输出，以及机构真正需要检查的信息。
从错题走向教学决策
把错题规律作为进一步了解的起点，再由教师选择练习或讲解方式。
建议与团队一起确认
试点前确认支持的题型、答案处理方式、报告选项及审核责任。
HI CLASS AI · 人脸识别与考勤流程
让到校记录与教务工作更顺畅地连接。
探索无接触考勤如何与家长通知、课时记录及报表串联。规划时应考虑完整流程，包括人员协助、记录更正，以及网络中断时所选设备的实际处理方式。
探索操作流程
01记录到校情况
在选定设备上按约定流程签到；需要复核识别结果时，提供协助与合适的替代方式。
02核对考勤记录
由获授权人员查看异常、确认更正，并核对记录是否符合实际情况。
03向相关人员传达更新
通过支持的报表或通知传达必要信息。请在讲解时确认设备、网络及通知选项。
交互式概念示意 · 用于说明可能的流程，并非实时产品演示。
到校与离校记录
讨论适合学生与员工的、有人员监督的签到签退流程，并为需要协助的情况安排清晰的替代处理方式。
与家长保持联系
了解可支持的通知渠道、每种记录所代表的含义，以及家长如何查询疑似不一致的信息。
考勤与课时摘要
讨论报表与课时结余流程，以及机构配置的迟到、早退和缺勤分类。
设备与场地适配
与所选设备供应方确认识别条件、安装位置及人员协助安排。
中断处理与记录更正
核实离线记录与同步方式，避免假设所有设备的处理都一样。
负责任的信息处理
与负责人员一起检查机构认可的参与、访问权限与信息处理安排。
建议与团队一起确认
与团队确认设备能力、通知渠道、课时计算规则及信息管理责任。
KSSR · KSSM · SPM · UASA
围绕马来西亚教育场景展开
可围绕 KSSR 小学课程、KSSM 中学科目，以及 SPM 或 UASA 形式的练习讨论应用方案。请与团队确认国文、华文、英文内容需求、课程适配及审核流程。最终教学材料仍需由教师检查与调整。
Bahasa Melayu中文English
让整个教育团队都能受益
不仅处理任务，更支持教育中的每个人。
给教师
从初稿、清晰的观察信息或有重点的审核任务开始，把检查、调整与向学生讲解的时间保留下来。
给校长与中心负责人
把 AI 应用与机构的真实需求连接起来。在扩大试点前，确认团队准备、责任分工、模块支持及所需的评估依据。
给家长与学生
让学习解释更清楚、练习更有针对性、学校信息更容易理解，并明确家长提问及教师审核建议的方式。
从一个想法，到真正用得上的流程
循序渐进，规划适合机构的 AI 试点。
先明确试点范围、审核责任和复盘方式。一个目标清晰的小规模试点，有助于团队理解流程、发现限制，并在全面使用前确认培训与支持需求。
选择一个具体的切入点
介绍机构、参与人员及目前较费时间的任务，从一个明确的教学或教务流程开始。
确认可提供的方案
讨论模块范围、语言与课程需求、相关设备要求，以及设置、培训与支持安排。
开展范围明确的试点
明确参与对象、输出审核者及错误更正方式。早期培训可尽量使用虚构信息，先把操作与审核流程走通。
复盘后再决定扩展
收集教师与教务人员的实际反馈，检查是否有用、还需要哪些人工工作及存在的限制，再决定下一阶段。
以教育判断为基础
让重要的判断，始终有人负责。
最终教学决定由教师作出
生成的初稿或建议，是专业审核的起点。教师需要能够纠正、调整并解释最终采用的材料。
明确使用信息的目的
在使用真实记录前，确认流程需要哪些信息、谁可以访问，以及机构认可的流程如何落实。
评估完整工作流程
评估时应包括准备、检查、更正与支持环节，而不只是看第一次输出的速度。
常见问题
开始之前，把问题问清楚。
Hi Class AI 教育辅助是什么？
这是围绕备课教研、个性化练习、作业审核与考勤流程展开的教育辅助计划。请联系团队确认当前模块及适合机构的实施范围。
补习中心或幼儿园可以了解这个计划吗？
可以先告诉我们机构类型及希望改善的任务。学校、补习中心与其他学习机构在课程、报告和考勤方面的需求不同，适合的流程应分别讨论。
AI 会取代教师的教学判断吗？
方案强调由教师负责内容审核与学习决策。AI 可协助生成初稿或整理信息，但准确性、适用性和下一步教学安排仍由教师检查与决定。
可以讨论哪些语言与课程需求？
可讨论国文、华文、英文内容需求，以及适用的 KSSR、KSSM、SPM 或 UASA 场景。试点前，请与团队核实实际支持范围和审核流程。
每一个 AI 模块都需要人脸识别设备吗？
教学与作业审核流程应与考勤硬件分别讨论。设备要求取决于所选考勤方案；团队会根据希望了解的模块说明实际需要。
应该如何评估试点的价值？
选择一个真实流程，记录现有工作情况，并把检查与更正所需时间纳入评估。询问团队实际是否有帮助，了解限制后再考虑扩大使用。
页面中的示例是否代表效果保证？
不是。示例用于说明可讨论的工作流程，并非实际部署成果或速度保证。支持功能、配置与商业条款，请直接与 Hi Class 确认。
我们应该如何开始？
通过咨询表格提供机构与联系信息，并说明感兴趣的模块或问题。团队将与您讨论合适的下一步、开放情况及试点或设置要求。
HI CLASS AI
了解 Hi Class AI 先行计划
告诉我们机构的情况，以及希望改善的工作流程。团队将与您讨论合适的下一步及当前开放的模块。